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直到現(xiàn)在仍有許多父母對(duì)潛水這個(gè)主題持矛盾的看法。一方面,他們]自己就不喜歡待在水下,甚至還有很多人無(wú)法想象把臉浸到水中。另一方面,他們認(rèn)為嬰兒還沒(méi)有達(dá)到到潛水的條件。大多數(shù)人對(duì)嬰兒潛水持有完全錯(cuò)誤或根本混亂的看法。

首先,我要解釋一下這個(gè)概念:嬰兒潛水始終僅僅是水中的練習(xí)方法之一,我們當(dāng)然不是指深潛或者長(zhǎng)距離潛水,絕大部分情況也同樣不會(huì)是借助進(jìn)氣管或水肺等技術(shù)手段來(lái)進(jìn)行潛水。這些事情對(duì)于小嬰兒來(lái)說(shuō)根本就是不可想象的。我們們所謂的“潛水”僅僅是將孩子短時(shí)間整個(gè)浸入水中。比如對(duì)于出生1個(gè)月以內(nèi)的嬰兒,將他的臉浸

入水中那一刻的行為。孩子們?cè)诮胨袝r(shí)能出現(xiàn)與生俱來(lái)的呼吸保護(hù)性反射。呼吸保護(hù)性反射原本是胎兒在子宮中防止呼吸道進(jìn)水的一種本能,但這種本能在嬰兒出生6個(gè)月后便會(huì)消失。出生后3個(gè)月仍擁有這種反射的可能性極大,但出生后8個(gè)月便很少有孩子保持這種反射了。盡早讓嬰兒短時(shí)間潛水,便可以通過(guò)初步的學(xué)學(xué)習(xí)將無(wú)條件的本能反射轉(zhuǎn)換為條件性的學(xué)習(xí)反射。通過(guò)規(guī)律的毫無(wú)壓力的重復(fù)練習(xí),孩子們們就能夠保持天生的呼吸保護(hù)性反射。這種能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期的保險(xiǎn),能夠保證孩子在日常生活中能夠米取安全的行為應(yīng)對(duì)與水有關(guān)的不幸和和“小災(zāi)難”,不至于陷人恐慌和危險(xiǎn)。從小適應(yīng)潛水能讓您的孩子擁有無(wú)可估量的優(yōu)勢(shì),因因?yàn)樵俅笠稽c(diǎn)的孩子是很難學(xué)會(huì)潛水的!

如果嬰兒潛水這個(gè)主題讓您覺(jué)得不可思議,不妨首先回想一下,孩子們?cè)谘蛩袧撚瘟?個(gè)月才來(lái)到人世,跟我們“大人”擔(dān)憂的程度相比,潛水對(duì)于他們來(lái)說(shuō)根本就是小菜一碟。

但無(wú)論如何,幫助孩子們潛水并且在潛下水后再次將他們提出來(lái)的這名大人對(duì)于潛水的態(tài)度具有決定性的重要意義,因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子只能不加過(guò)濾地全身心接受所有加諸自己身上的事情。孩子可以感受到父母的任何不安全感和緊張拘束感。如果父母并非輕松自如,而是緊張不安或很害怕地緊抓著孩子,孩子們是能夠通過(guò)自己的肢體感應(yīng)到的,自然他們會(huì)哭著表示抗議。而如果父母用自己的姿態(tài)和面部表情向孩子們傳達(dá)出“有糟糕的事情將要發(fā)生了”,無(wú)論是父母還是孩子都沒(méi)法感到開心。因此,我懇切地要求父母?jìng)?在您讓孩子進(jìn)行第一次潛水之前,認(rèn)真地反思自己對(duì)潛水的看法并嘗試以種積極的態(tài)度去完成這件事。我們?cè)ㄗh父母?jìng)兿仍谧约旱脑「字羞M(jìn)行一個(gè)小小的潛水練習(xí),從中獲得正面的體驗(yàn),這幫助過(guò)許多最初持懷疑態(tài)度的父母。或者也可以在腦海中反復(fù)演練潛水的情形(最好在鏡子前)。許多父母會(huì)達(dá)成一致,讓沒(méi)有疑慮的那一方先嘗試幫助孩子潛水。另一方在目睹孩子們輕松隨意的行為之后,往往也能隨之適應(yīng)潛水練習(xí)。